Es spielten und tanzten unter der Leitung von Silke Frauenholz-Funk und Katharina Dollinger (von links nach rechts): Sara Bauer, Rebekka Güttinger, Annika Hüllen, Lena Marko, Alina Aab, Anna Spennesberger, Franziska Neukäufer, Johanna Füllenbach, Anna Stammnitz, Annika Feucht, Selina Yiyit (nicht auf dem Bild).

Dieses Jahr nahm das DHG zum ersten Mal beim deutschlandweiten Wettbewerb Informatikbiber mit ca. 150 Schülerinnen und Schülern teil.

Den ersten DHG-Newsletter vom 1. März 2023 finden Sie hier. Viel Spaß beim Lesen!

Am Abend des 08.02.2023 fand das alljährliche Treffen der Klassenelternsprecher*innen statt, zu dem der Elternbeirat eingeladen und für welches sich auch Herr Schweizer die Zeit genommen hatte. Sehr viel positives Feedback gab es aus der gut besuchten Runde zum Doppelstundenprinzip, den drei Leistungsstandberichten und dem Nachholen von ausgefallenen Klassenfahrten. Besonders hervorgehoben wurde, dass sich das Schulklima aus Sicht der Eltern merklich verbessert hat. Viele weitere Themen und Fragen wurden besprochen.

Die Klassenelternsprecherinnen brachten u.a. folgende Themen in die Runde mit:

• Wie schaffen wir es, noch mehr Eltern in den Klassen zu erreichen, damit aktuelle Infos innerhalb der Klasse auch möglichst viele Klasseneltern erreichen?
• Welche Informationen gibt es schon zur neuen Oberstufe im G9?
• Was kann man sich unter den „P-Seminaren“ in der Oberstufe vorstellen?
• Wie können die Wartezeiten in der Mensa reduziert werden und gibt es Möglichkeiten, dort das Angebot zu erweitern?
• Könnte es auch ein Nachhilfe-Angebot im Rahmen von „Schüler helfen Schülern“ für Chemie und Physik geben?
• Wann kommt der Sichtschutz für das Fenster in der Mädchentoilette in der neuen Aula?(Anm.: dies wurde erfreulicherweise inzwischen zeitnah durch den Landkreis als Sachaufwandsträger gelöst)
• Könnten in den Nebenfächern die Stegreifaufgaben durch „Angekündigte kleine Leistungsnachweise“ ersetzt werden und anstatt durch „Ausfragen“ eher durch mehr Präsentationen mündliche Noten generiert werden?
• Was geschieht mit den Tablets aus der Homeschooling-Zeit?

Diese und weitere Fragen rund um den Schulalltag wurden im Rahmen der Veranstaltung aufgegriffen, diskutiert und von Herrn Schweizer beantwortet oder durch Austausch in der Elternrunde gelöst. Dieser konstruktive Austausch hat gezeigt, dass man über alle Themen sprechen kann und es – wie immer – darauf ankommt „WIE“ man dieses tut. Von den anwesenden 32 Klassenelternsprecher:innen wurde zudem zurückgespiegelt, dass sich das Schulklima und die Zusammenarbeit zwischen Schüler:innen, Lehrkräften und Eltern merklich in eine gute und vertrauensvolle Richtung entwickelt hat. Hierüber freute sich auch Schulleiter Frank Schweizer sehr.

Bei einem leckeren Finger-Food-Buffet und angeregten Gesprächen klang der Abend gegen 21.30 Uhr aus. Herzlichen Dank an alle Teilnehmenden - auch für die kulinarischen Beiträge - und an Herrn Schweizer für den regen Austausch und fürs „Zeit Nehmen“ an diesem Abend. 

Im Rahmen des Geographieunterrichts beschäftigt sich die 5. Jahrgangsstufe zu Schuljahresbeginn mit der Grundstruktur unseres Sonnensystems. In diesem Zusammenhang fanden am 12.10.2022 und am 14.10.2022 Exkursionen zum Augsburger Planetarium statt, um das im Unterricht Gelernte erlebbar zu machen.

Unter der Kuppel des Planetariums wurde zunächst unser Sonnensystem besprochen, bevor es in die Weiten des Weltraums auf die Suche nach den größten hellsten Sternen ging. Dabei entdeckten die SchülerInnen die Milchstraße, Asteroiden, Kometen, Monde, Sternbilder und ferne Galaxien.

Die Referenten berichteten u.a. von roten Riesen, weißen Zwergen und dem expandierenden Universum und beantworteten geduldig die zahlreichen Fragen unserer interessierten SchülerInnen.

Auch eine Landung auf dem Mond und dem Mars wurden zum unvergesslichen Erlebnis. Einen weiteren Höhepunkt stellte die abschließende imaginäre Achterbahnfahrt durch Augsburg und seinen Sternenhimmel dar.                                         (Text und Bilder: Isabel Zettler)

„Was ist eine Klasse?“ Schülerinnen und Schüler mit mathematisch-naturwissenschaftlichem Profil antworten am Ende der 10. Jahrgangsstufe darauf nicht nur, dass eine „Klasse“ eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern bezeichnet, sondern auch, dass es sich hier um einen selbst definierten Datentypen für Objekte handelt – und dass diese Objekte in der Informatik keine greifbaren Gegenstände sind. 

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10B des Deutschherren-Gymnasiums Aichach hatten im Rahmen des Informatik-Unterricht ihre dort erworbenen Fähigkeiten bereits bei der Programmierung eines Spiels unter Beweis gestellt. 

Gemäß dem pädagogischen Prinzip von Herz-Hirn und Hand sollte am 26.7.2022 dieses Wissen aus der virtuellen Welt enthoben werden und in einem physical-computing- Workshop mit Prof. Dr. Claudia Meitinger von der Hochschule Augsburg ein technisches System im wahrsten Sinne des Wortes in Bewegung versetzen: 

Teehasen aus dem 3D-Drucker, ausgestattet mit Microcontrollern, Servomotoren und sonstigem technischen Allerlei senkten am Ende des Workshops ihr Ohr infolge eines Tastendrucks für eine bestimmte Zeit ab und können so sicherstellen, dass ein am Ohr befestigter Teebeutel nicht zu lange im heißen Wasser verbleibt. Neben Kenntnissen aus der Informatik waren hierfür auch Inhalte aus der Physik und Mathematik gefragt – und auch die Musik kam nicht zu kurz: Wenn der Tee fertig ist, spielen die Teehasen eine kurze Melodie ab.                                                                                                                                            (Frau Prof. Dr. Meitinger)

Rund 550 Schülerinnen und Schüler des Deutschherren Gymnasiums in Aichach machten am 15. Juli mit bei der Aktion „wir laufen für UNICEF“. Bei strahlendem Sonnenschein und sommerlichen Temperaturen liefen die Schüler Runde um Runde und erliefen die sagenhafte Spendensumme von 20.599 Euro. Die gesammelten Spenden gehen komplett an die UNICEF-Nothilfe für Kinder aus der Ukraine.

Der Krieg in der Ukraine bringt Millionen Kinder in große Gefahr. Immer mehr Menschen sind auf der Flucht. UNICEF ist vor Ort und versorgt Kinder und Familien mit dem Nötigsten - Lebensmitteln und Wasser, Medikamenten, Hygieneartikeln, wärmender Kleidung und Erste-Hilfe-Sets. Entlang der Fluchtrouten in den Grenzgebieten hat UNICEF sichere Anlaufstellen eingerichtet. Kinderschutzteams sind in der ganzen Ukraine unterwegs – sie leisten psychosoziale Hilfe und kümmern sich um unbegleitete Kinder. UNICEF sorgt auch dafür, dass die Kinder weiter lernen und spielen können. Das hilft ihnen, ihre schrecklichen Erlebnisse für den Moment zu vergessen und wieder Halt zu finden. 

„Wir lassen die Kinder aus der Ukraine nicht allein. Gemeinsam können wir etwas bewegen und aus den gelaufenen Runden konkrete Hilfe für die Kinder und Familien machen,“ erklärt die Leiterin der UNICEF-Gruppe in Augsburg Irmgard Künz. „Ziel ist, unter allen Umständen sicherzustellen, dass die Kinder aus der Ukraine weiter Schutz und Hilfe erhalten.“ 

Margret Kammerl, Lehrkraft am DHG und Organisatorin des Spendenlaufs und Schulleiter Frank Schweizer waren überwältigt von der großen Spendenbereitschaft und dem ausdauernden Einsatz der Schülerinnen und Schüler beim Lauf: „Der Krieg in der Ukraine beschäftigt auch unsere Schülerinnen und Schüler sehr. Wir freuen uns, dass wir mit unserer Laufaktionen einen Beitrag leisten und den Kindern und Familien mit UNICEF helfen können. Ein großer Dank geht an alle Sponsoren, alle Eltern, Verwandte, alle Freunde und alle Lehrer, die die Kinder so tatkräftig und großzügig unterstützt haben und ganz besonders an die SMV und den Hausmeister Herrn Jochen Hofmann, ohne die diese Aktion nicht möglich gewesen wäre. Der Spendenlauf war eine wunderschöne Gemeinschaftsaktion der gesamten Schule, die einzelne Läufer zu Höchstleistungen motivierte und den Zusammenhalt der Schulfamilie stärken konnte nach den zwei vergangenen Corona-Jahren.“

Mit ihrer Teilnahme an der bundesweiten Aktion „wir laufen für UNICEF“ setzten die Schülerinnen und Schüler des Deutschherren Gymnasiums ein Zeichen der Solidarität. Dafür suchten sich die Kinder und Jugendlichen im Vorfeld Sponsoren, die ihnen für jede gelaufene Runde einen bestimmten Betrag spendeten.

Zudem unterstützten auch Aichacher Unternehmen und Arztpraxen die Aktion: Bärenapotheke Aichach, Marktapotheke Kühbach, Optik Reinthaler, Sparkasse Aichach, Zahnarztpraxis Dr. Schindler und Kollegen, Allianz Hauptvertretung Manhart, Schlagmann Poroton, Musikhaus Sedlmayer, Zahnarztpraxis Dr. Dürr, BT Nyloplast GmbH, FBH GmbH Hilgertshausen, Tierarztpraxis Zott und Bangerter.

Die Brauerei Kühbach spendierte Getränke für die Läufer. Sport Anneser und der Aichacher Obimarkt unterstützten die Aktion mit Sachspenden.

(Text: Margret Kammerl)

Bilder: Herbert Künz, Margret Kammerl, Juliana Montagni

Am 08.07.2022 referierte Frau Markoff, die ehemalige Leiterin des Referats für Latein und Altgriechisch in Dillingen in dem Lateinkurs der Q11 am DHG über Pompeiji im weiteren und engeren Sinne:

Sie stellte vor, wie sich die Situation auf dem gesamten Ausgrabungsareal entwickelt hat, und kam auf die Anstrengungen, die hinsichtlich der Konservierung und Restauration von Funden unternommen wurden und werden, zu sprechen. Frau Markoff erwähnte u.a. auch, dass man als Student an Archäologiekursen in Pompeiji teilnehmen kann und dass ein junger Archäologe aus Schwaben der neue Direktor der Ausgrabungsstätte in Pompeji ist.

Im Fokus der Ausführungen von Frau Markoff stand anschließend das imposante Anwesen der Julia Felix, die – aufgrund von Wohnraumknappheit - Teile ihres Wohnkomplexes in Mietwohnungen und andere Teile für die öffentliche Nutzung umwandelte. Selbst die Benutzung der Thermenanlage, die sich auf dem Grundstück der Julia Felix befand, war den Mietern möglich. Im Rahmen ihrer Ausführungen zu diesem eindrucksvollen Haus zeigte Frau Markoff auch Bezüge zu Textstellen in der "Cena Trimalchionis" auf. Bei der "Cena Trimalchionis" geht es um ein Gastmahl in dem Hause des Neureichen Trimalchio. Bei diesem lateinischen Text handelt es sich um die besterhaltenste Passage aus Petrons "Satyrica". Die Lektüre der "Cena Trimalchionis" und die thematische Beschäftigung mit Petrons "Satyrica" sind Lehrplaninhalte von Q11 in Fach Latein.

So ergaben sich durch den eindrucksvollen Vortrag für die sehr interessiert zuhörenden SchülerInnen gute Anknüpfungspunkte an die "Cena Trimalchionis", welche eben diese Lektüre um erhellende und archäologische Aspekte ergänzte.

Vielen Dank für Ihren Vortrag, Frau Markoff.                                                                                                       (Text und Bilder: Christian Nafe)

„Was verbinden Sie mit der Europäischen Union?“ Mit dieser Frage und ein paar geschichtlichen Fakten über die EU startete die Bundestagsabgeordnete Ulrike Bahr in einen 90-minütigen Austausch mit Aichacher Schüler:innen. Auf Einladung der q11 des Deutschherren-Gymnasiums und des Fachschaftsleiters Sozialkunde, Michael Lang, stand sie dort Rede und Antwort und stellte sich allen Fragen der Jugendlichen – natürlich auch den kritischen. Denn schon im ersten Themenblock zu den Grundlagen der Europäischen Union zeigte sich, dass die Schüler:innen nicht nur sehr gut informiert sind, sondern sich ebenso kritisch mit dem aktuellen Zeitgeschehen auseinandersetzen. Die EU an sich sahen sie grundsätzlich positiv, einige wünschten sich sogar deutlich mehr Kompetenzen für den Staatenverbund, um mit aktuellen Krisen besser umgehen zu können.

Von Orbán bis Putin

Die schon vorab mitgeteilten Themenwünsche drehten sich nämlich um eben diese Konfliktsituationen, wie die Wiederwahl von Viktor Orbán in Ungarn oder den Krieg in der Ukraine. Nach kurzen Infoblöcken der Abgeordneten mit Fakten und Statements aus Brüssel und Berlin tauschte sie sich mit den Sozialkunde-Schüler:innen über die Rolle der EU dazu aus. Und die hatten kein Erbarmen mit dem ungarischen Regierungschef, den sie am liebsten aus der EU rauswerfen würden. So viele Kompetenzen sollte die EU schon haben. Andere wiederum erkannten, dass mehr Macht auch zu mehr Verantwortung führt. So gaben zwei Schüler zu Bedenken, was es für die EU bedeutet hätte, würde eine eher rechtsextreme Marine Le Pen aus Frankreich die EU-Ratspräsidentschaft führen. „Es ist auf jeden Fall wichtig, im Dialog zu bleiben“, betonte Ulrike Bahr. „Davon lebt eine Demokratie, und eben auch ein demokratischer Verbund. Und nur so können wir weiterhin die Menschen vor Ort unterstützen.“

Humanitäre Hilfe für die Ukraine

Ebenso leidenschaftlich diskutierten die Jugendlichen auch den Krieg in der Ukraine, von dem sie mehr oder weniger direkt betroffen sind. Denn 13 Kinder aus der Ukraine gehen inzwischen auf das Aichacher Gymnasium, berichtete die stellvertretende Schulleiterin Livia Schleßing. Dennoch würden die Schüler:innen der EU keine militärische Macht zugestehen wollen und setzen vielmehr auf eine gemeinsame humanitäre Hilfe. Hohe Ausgaben für die Bundeswehr sahen einige eher bedenklich und lieber in Schule, Bildung und Soziales investiert. Bahr, die ihre politischen Anfänge in der Friedensbewegung nahm, stimmte den Schüler:innen in vielen Punkten zu: „Wir müssen weiterhin auf Diplomatie und Sanktionen setzen. Dennoch hat Putins Angriff eine Zeitenwende markiert. Wir haben Krieg in Europa. Und da sollten wir unsere Bundeswehr zumindest auf einen handlungsfähigen Stand bringen und die Ausrüstung instand setzen. Ein erneutes Wettrüsten aber müssen wir ganz klar verhindern.“

Politikerin ganz persönlich

Neben den vielen thematischen Diskussionspunkten gehörten auch persönliche Fragen an die Abgeordnete zu dieser besonderen Sozialkunde-Stunde. So interessierte die Jugendlichen beispielsweise, wie viel eine Abgeordnete so verdient, ob Bahr auch schon Opfer von Hasskommentaren im Internet wurde, wie sie das Wahlergebnis erlebt hat, und was sie manchmal selbst am politischen Betrieb stört. Die Vorsitzende des Familienausschusses versprach, gerne auch im Nachgang für Anliegen sowie für eine Fortsetzung des tollen Austausches zur Verfügung zu stehen.

Kontaktdaten:

Wahlkreisbüro Ulrike Bahr, MdB

Vorsitzende des Ausschusses für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

Grottenau 2

86150 Augsburg

Telefon: +49 821 / 650544-0

Telefax:  +49 821 / 650544-16

ulrike.bahr.wk@bundestag.de                                                                                                                                                                    Text: Michael Lang

Bereits seit einiger Zeit besuchen mehrere Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine das DHG. Um sie an unserer Schule herzlich willkommen zu heißen, hat sich die SMV eine besondere Aktion überlegt und mit der gesamten Schulfamilie folgendes Video gedreht.

Zum diesjährigen „Turn the World Blue“ Tag, an dem der Postturm in Bonn, die Allianzarena, das Münchner Rathaus und viele weitere Gebäude weltweit in der Farbe Blau erstrahlten um auf Kinderrechte aufmerksam zu machen, fanden auch am Deutschherren Gymnasium zahlreiche Unterrichtsprojekte statt.

In jeweils ein- bis zweistündigen Einheiten (in Deutsch, Sozialkunde, Ethik oder Geographie) wurde mit den Klassen zum Thema Kinderrechte recherchiert und diskutiert. Beteiligt waren nahezu alle Jahrgangsstufen von der 5. bis zur 12. Klasse.

Zentrale Inhalte des Unterrichts waren: Welche Rechte haben Kinder? Für wen gelten die Rechte? Wieso haben die Vereinigten Staaten als einziges Mitgliedsland der Vereinten Nationen die Kinderrechtskonvention noch nicht verabschiedet, obwohl Amerika einer der größten Geldgeber von Unicef ist? Wo dürfen Kinder mitbestimmen? Wie kann man auf die Situation von Kindern, die unter katastrophalen Bedingungen groß werden, aufmerksam machen?

Die Schülerinnen und Schüler schrieben die wichtigsten Rechte auf blaue Hände, gestalteten Plakate und diskutierten in der Klasse. Zum „Turn the World Blue“ Tag kamen viele Schülerinnen und Schüler mit einem blauen Kleidungsstück zum Unterricht. (siehe Fotos)

Am 20.11.1989 beschloss die Vollversammlung der Vereinten Nationen die „Konvention über die Rechte des Kindes“. Damit werden Kinder als eigenständige Persönlichkeiten und Rechtssubjekte angesehen. Die Kinderrechtskonvention formuliert für alle Kinder auf der Welt Rechte wie zum Beispiel das Recht auf Leben, Entwicklung, auf Privatsphäre, aber auch auf Schutz und Beteiligung. Über alle sozialen, kulturellen und religiösen Unterschiede hinweg gelten diese Rechte.

Die Kinderrechtskonvention beruht auf vier Prinzipien:

1. Recht auf Gleichbehandlung (kein Kind darf benachteiligt werden wegen seines Geschlechts, seiner Herkunft, seiner    Staatsbürgerschaft, seiner Sprache, Religion, Hautfarbe, Behinderung oder politischer Ansichten)
2. Das Wohl des Kindes hat Vorrang – sowohl bei Entscheidungen innerhalb der Familie als auch bei staatlichem Handeln hat das Wohl des Kindes Vorrang
3. Kinder haben das Recht auf Leben und Entwicklung – die unterzeichnenden Länder verpflichten sich, die Entwicklung der Kinder in größtmöglichem Umfang zu sichern und zu unterstützen
4. Achtung vor der Meinung des Kindes – Kinder sollen ernst genommen werden und (gemäß ihrem Alter und ihrer Reife) in Entscheidungen einbezogen werden.

32 Jahre nach ihrer Verabschiedung sind viele Erfolge zu verzeichnen, allerdings gibt es immer noch große Herausforderungen. Hunger, Armut, Kriege und Naturkatastrophen bedrohen Kinder und ihre elementaren Rechte in vielen Ländern der Welt. Missstände dieser Art bedeuten, dass Kindern ihre grundlegenden Kinderrechte vorenthalten werden.

Mit einer Verbesserung der sozialen Lebensbedingungen in ärmeren Ländern und politischen Maßnahmen fördert man die Durchsetzung der Kinderrechte.

Der Turn the World Blue Tag soll darauf aufmerksam machen. Aber auch darauf, dass in Deutschland zum Beispiel viele dieser Rechte für sehr viele Kinder nahezu selbstverständlich sind.                                                                           Text und Bilder: Margret Kammerl